sexta-feira, 24 de setembro de 2010

A escola Paulo Freire

Jogos internos do CELEM

Projeto elaborado pelos professores de Educação Física, Luiz Gustavo Andrade Santos e Sílvio Carlos de Oliveira Santos, realizado em 29/09/2010 com colaboração e participação da comunidade escolar.


Missão, Visão e Valores da unidade de ensino

Missão

Oferecer um ensino de qualidade que possibilite o desenvolvimento do senso crítico, respeitando e valorizando o ser humano em seus princípios étnicos fundamentais: igualdade, liberdade, solidariedade, participação e diversidade com as principais estratégias de ação: busca constante de aperfeiçoamento, tendo a aprendizagem como processo contínuo de aquisição do saber; cooperação, melhorando a comunicação e buscando a participação e o desenvolvimento do ser humano, da escola e da comunidade; visão consciente e crítica da realidade.

Visão

Ser reconhecida como uma unidade de ensino que desenvolve o senso crítico, resgatando a cidadania e favorecendo o desenvolvimento das potencialidades psico-sociais, projetos, flexibilidade do processo ensino aprendizagem para ampliar a visão crítica da realidade e o respeito mútuo.

Valores

v  Formação do cidadão, consciente do seu papel na sociedade;
v  Valorização do ser humano e de suas experiências;
v  Respeito às diferenças culturais, sociais, religiosas e econômicas;
v  Estabelecimento de vínculo entre educação escolar, o mundo do trabalho e a prática social.
v  Estímulo à auto superação;

quinta-feira, 16 de setembro de 2010

CALENDÁRIO ANUAL DE ATIVIDADES ESCOLARES

Durante o ano letivo de 2010, são realizadas no Colégio Estadual Luis Eduardo Magalhães, algumas comemorações com o apoio e a colaboração da comunidade escolar, entre elas: Festa Junina, Dia do Professor, Dia do Funcionário Público e Confraternização Natalina. Também são desenvolvidos projetos elaborados pala Secretaria Estadual de Educação como: Festival Anual da Canção Estudantil (FACE), Tempos de Arte Literária (TAL), além de outros realizados pela comunidade escolar contemplando as diversas disciplinas.


Apresentação do FACE e do TAL



Festejos Juninos



Homenagem aos Estudantes

TRABALHO SOCIAL DESENVOLVIDO PALA COMUNIDADE ESCOLAR


Distribuição de roupas e brinquedos arrecadados por meio de Gincana Estudantil.


sexta-feira, 10 de setembro de 2010

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

No ano de 2008, no Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães foi realizada a primeira eleição direta para dirigentes. Venceu a chapa nº 1 formada pela Professora Gisélia Souza Giralde para ocupar o cargo de diretora e as professoras Maria Gorette Lisboa Novaes e Sonete Pereira dos Santos para vice-diretoras com um total de 94% dos votos referentes a todos os segmentos escolares.
Em janeiro do ano de 2009 assumiram suas funções de gestores, buscando administrar esta unidade escolar o mais democraticamente possível. Como primeira realização de sua gestão, a equipe fez uma reforma na instituição de ensino, a qual se encontrava completamente depredada por ação de vândalos e até de estudantes da própria escola, o que propiciou aos professores, funcionários e alunos um ambiente limpo e agradável, favorável ao processo ensino aprendizagem.
De forma geral, os gestores procuram estabelecer um compromisso com todos os servidores e estudantes, baseado no respeito mútuo e na comunicação aberta. Com certeza, lidar com pessoas todos os dias, mantê-las trabalhando satisfeitas e conseguir que obtenham êxito em suas atividades, não é tarefa fácil, mas pode ser alcançada dependendo das relações interpessoais estabelecidas.  
Uma das grandes preocupações dessa gestão é a de guiar todos em uma só direção com a finalidade de alcançar os objetivos estratégicos propostos no Plano de Ação da escola, e assim conseguir alcançar uma maior qualidade no setor administrativo, financeiro e pedagógico, principalmente obter êxito no processo ensino/aprendizagem. 
No que se refere ao colegiado escolar, os gestores buscam conscientizá-lo da importância da efetiva participação do mesmo nos processos decisórios da instituição, e assim consolidar a gestão democrática a partir do estabelecimento de relações de compromisso e parceria entre a escola e a comunidade escolar.
Desta forma, com muita cautela, paciência e discernimento a equipe gestora procura gerir todos os servidores na direção dos objetivos e metas propostos para o bom andamento do processo ensino/aprendizagem. Essa equipe visa administrar de forma horizontal, no entanto, tem a consciência de que muito ainda precisa ser feito para que essa gestão democrática e participativa concretize-se no cotidiano escolar.
Quadro funcional da unidade de ensino em 2010
Nome
Função
Formação Básica
Adilson dos Santos Reis

Auxiliar de serviços gerais
Graduado em Matemática
Alailson Jesus dos Santos
Professor
Graduando em Matemática
Arlene Lopes Silva
Professora
Graduada em Pedagogia e pós- graduada em Psicologia da Educação
Daniel Sarmento Souza

Agente Administrativo
2º Grau Completo
Daniela Santos Pereira

Auxiliar de serviços gerais
2º Grau Completo
Danilo Rios Xavier

Professor
Graduado em Biologia
Domingos Calixto dos Santos
Professor
Graduado em Letras e pós-graduado em Literatura e Língua Portuguesa
Eloina Silva Oliveira

Auxiliar de serviços gerais
2º Grau Completo
Elza Torres dos Santos

Secretária Escolar
Magistério
Gisélia Souza Giralde

Diretora
Graduada em Letras e pós-graduada em  Língua Portuguesa Literatura Brasileira
Esionice Santos Ramos Veloso

Professora
Graduada em Letras e pós-graduada em Leitura, interpretação e produção textual
Flávio dos Santos Souza

Coordenador
Graduado em Pedagogia
Francy Chaves dos Santos
Professora
Graduada em Matemática com licença em Química
Janlucas Silva Correia

Agente Administrativo
2º Grau Completo
Joaquim Amaral Neto

Professor
Bacharelado em Odontologia
Lázaro da Silva Santos

Auxiliar de serviços gerais (porteiro)
2º Grau Completo
Lezivanda Santana Nascimento
Professora
Graduada em Pedagogia e em História
Lucenilda Lima Sanches
Professora
Graduada em Letras e pós-graduada em Literatura Brasileira
Luciene Barbosa Santos

Auxiliar de serviços gerais (merendeira)
2º Grau Completo
Luiz Gustavo Andrade Santos
Professor
Graduado em Educação Física
Marcos Vinicius Alves 
Souza
Auxiliar de serviços gerais (porteiro)
Fundamental Incompleto
Maria da Conceição Santana Santos
Auxiliar de serviços gerais
2º Grau Completo
Maria da Glória Santana Vieira
Auxiliar de serviços gerais
Fundamental Incompleto
Maria Gorette Lisboa Novais
Professora e Vice-diretora
Graduada em Letras e em Pedagogia e pós graduada em Leitura, interpretação e produção textual
Marilda de Oliveira Assis
Professora
Graduada em Letras
Mariana Alves dos Santos
Professora
Graduada em Biologia
Milena Lopes Silva
Professora
Graduada em Educação Física
Mônica Santana dos Santos
Professora
Graduanda em Letras
Neijane Rosa dos Santos
Professora
Graduada em Matemática
Nilson Bispo de Souza
Professor
Graduado em Biologia
Nilzete da Silva Santos
Auxiliar de serviços gerais
2º Grau Completo
Palmira Vieira da Silva
Auxiliar de serviços gerais (merendeira)
Fundamental Incompleto
Rosângela Marcelo dos Reis
Agente Administrativo
Graduada em Letras
Sabrina Ribeiro Silveira
Professora
Enfermagem
Silvio Carlos de Oliveira Santos
Professor
Graduando em Educação Física
Solange Pereira Nunes
Auxiliar de serviços gerais (merendeira)
Fundamental Incompleto
Sonete Pereira Santos
Professora e Vice-diretora
Graduada em História e pós- graduada em História Afro-Brasileira
Taíse Souza Gomes
Professora
Graduada em Letras
Valdemir Vieira Souto
Professor
Graduado em Matemática com licença em Química

PERFIL DOS ESTUDANTES


O corpo discente da unidade escolar é composto por alunos a partir dos 14 anos de idade. No diurno, a maioria dos estudantes é constituída por adolescentes sustentados pelos pais. São jovens ativos e cheios de energia que precisam de orientações para que possam canalizar esta energia de forma positiva. Os discentes do turno noturno apresentam um perfil bem diferenciado. Uns são pais e mães de família, outros são jovens que desde cedo trabalham para sobreviver e precisam de um olhar especial dos professores diante do processo ensino-aprendizagem, garantindo assim a permanência dos mesmos na escola.

A Unidade Escolar atende a uma clientela, em sua maioria, de classe social baixa oriunda de bairros pobres e da zona rural, vítimas da crise socioeconômica. Existem alunos que vem de famílias em que os pais são separados, convivendo apenas com avós, tios ou responsáveis. Boa parte das famílias é constituída de pessoas humildes, com baixo nível de escolaridade e dificuldades financeiras.

Muitos desses estudantes demonstram não possuir nenhuma perspectiva de vida, transferem suas responsabilidades para os professores e principalmente para o governo, mostrando-se pouco dispostos a contribuir com a escola, desconhecendo a sua importância enquanto cidadãos na construção de uma sociedade democrática e enquanto agente construtor de sua própria história.

De forma geral é perceptível que os educandos não possuem o hábito de ler, o que consequentemente gera deficiências de leitura e interpretação e interfere na aprendizagem das disciplinas. No entanto, esses alunos demonstram ter muita criatividade diante das atividades ou projetos desenvolvidos na escola, apesar de alguns se deixarem levar pela preguiça, desmotivando-se diante das atividades propostas.

Os educandos, em sua maioria, não apresentam maiores problemas relacionados á indisciplina, não possuem histórico de violência escolar e demonstram respeito para com os gestores, professores, funcionários e colegas.